| Descrizione | . Pensare e generare l’insieme delle condizioni che consentono di sviluppare l’esperienza educativa ovvero mettere in atto un dispositivo educativo pensato per quel preciso contesto, bisogni, attese e limitazioni (spazio, tempo, corpi, oggetti, regole);
. Mettere in atto una esperienza intenzionale di educazione, per consentire lo sviluppo di conoscenze, competenze e acquisizioni utili al minore sia per vivere il contesto ospedaliero che per la sua crescita come persona;
. Osservare gli educandi e le dinamiche che sviluppano durante il gioco;
. Utilizzare in modo opportuno e consapevole il proprio stile comunicativo e relazionale;
. Ri.tarare gli obiettivi pedagogici e didattici, in funzione della risposta che proviene dall’educando;
. Valutare il raggiungimento dei risultati pedagogici e didattici attesi;
. Condividere le valutazioni con gli altri professionisti coinvolti nelle cure (medici, infermieri, terapisti e psicologi).
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